AZ ÍRÁSTUDÁS ÉS AZ OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA
VILÁGSZERTE

Az Applied Scholastics oktatókból, korrepetáló központokból és iskolákból álló hálózata nemcsak a közvetlen környezetében, hanem szélesebb körben is az írástudás és az oktatás javításán fáradozik. A szemináriumoktól és workshopoktól kezdve az átfogó, hosszú távú programokig, az oktatói csapatok a hátrányos helyzetű közösségekhez is eljuttatják a Tanulási Technológiát.

Az egyik ilyen projekt Haitin indult, amikor a floridai Clearwater Akadémia egyik Applied Scholastics oktatója önkéntesként dolgozott Haitin a 2010-es földrengést követően. Előadást tartott a Tanulási Technológiáról több mint 400 szülőnek és diáknak, aminek eredményeként egy haiti árvaház és iskola igazgatója Clearwaterbe érkezett, hogy képzést kapjon a Tanulási Technológiából. A Clearwater Akadémia adományokat gyűjtött, hogy az addig ponyvából, szalmából és botokból álló iskola helyén szilárd tetővel ellátott téglaépület épülhessen. Így született meg az új iskola, ahol valamennyi diák a Tanulási Technológia módszerével tanult.

Egy másik közösségi kezdeményezés keretében az Egyesült Királyságból érkező Applied Scholastics oktatók 2008-ban Ukrajnában tartottak Tanulási Technológia szemináriumokat. Az így kialakult igény kielégítésére oktatóközpontokat hoztak létre, és ma már ezek a központok évente mintegy 300, a Tanulási Technológiáról szóló előadást tartanak diákoknak és tanároknak az ország iskoláiban. Az előadásokat a Babushkin kerület állami iskoláinak tantervébe is beépítették, és az Applied Scholastics Ukrajna egyik legnagyobb városában a Család- és Ifjúságügyi Minisztériummal közös oktatási projekteket valósít meg.

A világ egy másik részén az Applied Scholastics oktatói Bangladesbe is elvitték a Tanulási Technológiát, ahol a lakosság fele nem tud olvasni vagy írni. Az oktatók megalakították a Bangladesi Tanulócsoportot, és hamarosan three iskolában vezették be a Tanulási Technológiát. Miután több mint 100 diáknak és oktatónak tartottak szemináriumokat a dhakai Jahangirnagar Egyetemen, Dhaka polgármestere a Tanulási Technológiát a nemzet írástudatlansági problémájának megoldásaként hirdette ki, és hivatalosan kérte annak bevezetését minden iskolában.

Az Applied Scholastics tanárokat és diákokat képez ki mind a fejlett, mind a fejlődő országokban, ezzel segítve az oktatás teljes területének megújítását.

1975 óta a dél-afrikai Scientologist‑ok az Élő Oktatás (Education Alive) zászlaja alatt előadásokat, tanfolyamokat és workshopokat tartanak a Tanulási Technológiáról. Mostanra több mint 30,000 tanárt képeztek ki, akik Dél-Afrika-szerte több millió gyerekhez juttatták el a Tanulási Technológiát.

A Tanulási Technológiát Zimbabwébe is exportálták – ahol 10,000 tanárt képeztek ki –, valamint Ghánába, Gambiai Köztársaságba és Sierra Leonéba. Az Élő Oktatás ma már egész Dél-Afrikában, valamint Nigériában, Kenyában, Maliban, Etiópiában és Botswanában is jelen van.

A Fülöp-szigeteken a középiskolai lemorzsolódási arány elérte a 30 percent, míg az általános iskolákban 75 percent volt az írástudatlansági arány. Válaszul az Applied Scholastics International Spanish Lake-i központja gyorstalpaló Tanulási Technológia képzést tartott 5,000 filippínó tanárnak, akik ezt követően három iskolában vezették be a módszert az országban.

Az eredmények példa nélküliek voltak. Az első iskola az utolsó helyről a nyolcadik helyre került országos szinten; a második országos rekordot állított fel a növekvő tanulói teszteredmények terén; a harmadik pedig a felzárkóztató státuszból az ország legjobbra értékelt iskolái közé emelkedett.

Kenya városában, Kisiiben egy árváknak fenntartott iskolában az Applied Scholastics „mentőcsapata” 14 oktatónak tartotta meg a Hogyan Tanuld Meg Tanfolyamot. A tanulók teszteredményei szinte azonnal javulni kezdtek, és az iskola a régió 270 iskolája között a leggyengébbek közül a legjobbak közé került. Ennek hatására a kenyai oktatási vezetők egy országos Tanulási Tech tanterv kidolgozását kérték.

Az Applied Scholastics minden szinten képez tanárokat és diákokat, és közösségi vezetőkkel, kormányokkal, valamint más intézményekkel együttműködve dolgozik az oktatás megújításán.